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Proyectos en el área de Educación

01.01.2007 España

El 23 de julio de 2007 se presentó la campaña “Súbete al carro por el autismo”, promovida por la Fundación Solidaridad Carrefour, la Confederación Autismo España (C.A.E.), la Federación Española de Asociaciones de Padres de Personas con Autismo (FESPAU), el Grupo Zeta a través de su editora Ediciones B y la Fundación Reina Sofía, con el objetivo de recaudar fondos para la financiación de 96 proyectos concretos a favor de las personas con autismo.

REHABILITACIÓN POST-INUNDACIONES EN MOZAMBIQUE

01.01.2001 Comunidad de Xilembene (Mozambique)

El objetivo era rehabilitar la antigua escuela de Xilembene para facilitar la reincorporación de los niños al colegio, una vez pasada la época de inundaciones.

PROGRAMA DE REHABILITACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR SAN NICOLÁS LEMPA (EL SALVADOR)

01.01.2001 Centro Escolar San Nicolás Lempa (El Salvador)

Los dos terremotos que asolaron El Salvador el 13 de enero y el 13 de febrero del año 2001 y que provocaron grandes daños en sus infraestructuras llevaron a la Cruz Roja de la Juventud a poner en marcha un nuevo proyecto de "Escuelas Puentes de Solidaridad" para este país.

PROGRAMA DE REHABILITACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR CASERÍO PLAN DE VENADOS (EL SALVADOR)

01.01.2001 Centro Escolar Caserío Plan de Venados (El Salvador)

El centro escolar Plan de Venados, ubicado en el Caserío del mismo nombre, sufrió un derrumbe total provocado por los efectos del terremoto que asoló El Salvador en enero y febrero de 2001. Su frágil estructura se componía de adobe, contaba con una sola aula, una fosa aséptica y no contaba con una red de agua potable.

PROGRAMA DE REHABILITACIÓN Y EQUIPAMIENTO DE SIETE ESCUELAS EN LA ZONA NORTE DE HONDURAS

01.01.2000 Municipio de Puerto Cortés, Municipio de El Progreso y Municipio de La Pimienta (Honduras)

Uno de los colectivos más afectados por la devastadora acción del Huracán Mitch fueron los niños y niñas, que además de perder sus viviendas e incluso sus propias familias, perdieron su lugar de encuentro, convivencia y formación: perdieron su escuela.

El 25% de las Escuelas fueron destruidas y al menos un 40% presentaba graves daños en sus estructuras, lo que imposibilitaba la vuelta a las aulas. A pesar de todos los esfuerzos puestos en marcha por los respectivos Ministerios de Educación y la mayoría de Organizaciones no Gubernamentales, esto no era suficiente.

MEJORA DE GUARDERÍA EN COMUNIDAD CAMPESINA INDÍGENA EN ECUADOR

01.01.1997 Ecuador

Proyecto orientado a la mejora de un recurso educativo comunitario, con especial incidencia en la población infantil preescolar. El objetivo fundamental era el de ampliar la guardería y dotarla de condiciones que hicieran más digna su habitabilidad, ya que su avanzado estado de deterioro la calificaba como insalubre para las actividades educativas y de convivencia que en ella deberían darse. Sus deficiencias iban desde la carencia de servicios higiénicos o inexistencia de pavimento hasta rotura de ventanas, puertas, etc.

PROGRAMA DE RECONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA DE PRIMERA ENSEÑANZA DE KRUSEVO (BOSNIA)

01.01.1997 Krusevo (Bosnia Herzegovina)

El proyecto trata de reconstruir una pequeña escuela con capacidad para 40 alumnos, de los cuales el 30% son desplazados. La escuela, de dos plantas, alberga en la superior la vivienda del maestro, que ha sido arreglada para un pequeño centro social de la aldea.

Desde 1977 la Fundación Reina Sofía trabaja por los más necesitados"